“我们组也是，”学生说，“但是没关系，我可以把我的名字挪到旁听那格，这样就可以把你写去。”

学生用和刚刚谈论数字时一样温和懒散的语气说这句话，就像捡起一张轻飘飘的纸巾，但是在渔夫帽耳中，却如惊雷一样震耳欲聋。

“我想加入他办的戏研班，但是所有小组的成员名额都满了，所以我想找邱教授问问能不能多开一个小组，或者增加一些名额。”渔夫帽一边说一边摇，“算了，我知是不可能的。”

学生摆了摆手，拾起桌脚Loading...

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