接来的一段时间，归功于余老师的补课，孟亦畅渐渐能将知识由连成线，卷里的前两大题也大多能联系到考并写公式。

人们都觉得老师有“会教”与“不会教”之分，却常常忽略学生的主观能动，又或者单纯的将其理解成“是否会学习”。

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