“但其实，这是错误的。”

？？？

“怎么可能，课本上就有，怎么可能是错的。”

“就是，要是错误，怎么可能会现在教科书上。”

堂同学自然不信。

随后，便间教授继续翻到一页。

这一页上，是两组对比图，右边的是刚才那张图，左边是另外一组。

两图中，x一样，但是另外一个确实完全不同。

右图的y比x稍大。

至于左边的，y大概是x的三分之一，并且

便见教授指着左边那组图它Loading...

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